miércoles, 31 de octubre de 2012

CCBB en el Área de lengua. "LOS FINAOS"

finaos


Mi amigo, Normando Peñate Peñate,  del CEIP: LAS PALMAS,  me ha facilitado este material para trabajar con el alumnado "los finaos".  Celebración que recoge una de las tradiciones más populares de Canarias
Espero que lo disfruten y... le  saquen partido.
 Normando, en nombre de todos y todas los que vamos a hacer uso de este material...¡¡¡ mil gracias!!! Besos





Ficha  de trabajo



LOS FINADOS EN CANARIAS

            En Canarias y durante “La noche de los Finados” (víspera del Día de los Difuntos), familiares, amigos y vecinos se reunían a modo de convivencia en una noche peculiar, donde buscaban la forma de recordar a los difuntos.
Era la mujer de mayor edad de la familia la encargada de recordar a aquellos que les habían abandonado. Recordaban a los FINADOS o fallecidos, destacando sus virtudes y recordando anécdotas de su vida.
Mientras se hablaba, se comían frutos de la época: castañas, nueces, manzanas del país y demás, acompañado todo ello, de buchitos de anís, ron miel o vino dulce.
Eran los niños los encargados de buena parte de la recaudación de frutos secos. Los niños y niñas cogían una talega e iban visitando las casas pidiendo “LOS SANTOS”. Tocaban en la puerta y preguntaban… ¿Hay santos? Si el vecino o la vecina decía que sí, les daba de regalo en la talega, nueces, higos pasados o castañas.

    El ambiente familiar traspasaba las puertas de las viviendas y ya en las calles, proseguía la reunión mediante “los ranchos de ánimas”, que rondaban el pueblo o el barrio, según se tratase, al son de malagueñas o de algún otro tipo de canto sosegado.
Estos grupos de cantadores, recaudaban, mediante sus cantos, pequeñas cantidades de dinero que más tarde ofrecerían al párroco del pueblo para sufragar el entierro de aquellos que carecían de medios.
Son conocidos los Ranchos de Ánimas de los Arbejales, Teror y Valsequillo . Con el paso del tiempo, prevalece un cierto carácter lúdico-popular, e incluso se reúnen los vecinos del pueblo y acompañan la noche con la presencia de ventorrillos y bailes de taifa.

       ( Bailes que se celebraban en recintos pequeños donde había tres o cuatro parejas bailando a la vez. Los tocadores, con guitarras, timples y bandurrias y en ocasiones con un violín, se colocaban en una de las esquinas, desde donde animaban el baile, que era controlado por un “mandador”, quien también establecía los turnos de entrada de los varones. Se apreciaban especialmente los solistas, destacados por su voz o por su ingenio para improvisar coplas muchas veces picantes.)


PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO.

¿Qué significa la palabra “finado”?________________________________________________
¿Cuándo se celebra la noche de los Finados?_______________________________________
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En esa noche…
¿Qué frutos se comían?__________________________________________________
¿Y que se bebía?_______________________________________________________
¿Qué pregunta hacían los niños cuando iban pidiendo por las casas?____________________
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¿Qué les solían regalar los vecinos?_______________________________________________
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¿Qué son los “Ranchos de ánimas”?_______________________________________________
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¿Qué hacían con el dinero que recaudaban?________________________________________
¿En qué pueblos de Gran Canaria habían “Ranchos de Ánimas”?________________________
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¿Qué entiendes por…?
Ventorrillo:_____________________________________________________________
Lúdico:________________________________________________________________
Sufragar:______________________________________________________________
Talega:_______________________________________________________________
¿Qué otra famosa fiesta se parece a “Los Finados”?__________________________________
Explica que son los “Bailes de Taifas”.
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Realiza y colorea un dibujo que represente la celebración de “Los Finados”




Blue Heart para blog, blogger

A ver como responde el alumnado y familias el viernes!!!!!!!

sábado, 27 de octubre de 2012

TRABAJANDO COMPETENCIAS BÁSICAS... ÁREA DE LENGUA.

dia
de
la
 
 
 
 
biblioteca

escolar
 
 
                                     Como ya les había adelantado ...

¡¡¡¡ saldrá GENIAL!!!!

… y así  ocurrió… "el sobreesfuerzo" de los días previos al tener que llevar a cabo el normal seguimiento de las clases más la participación en el acto , aunque un poco precipitada, mereció la pena.  Es una buena forma de demostrar que este tipo de actividades  ( la poesía de” Las siete Islas”, y la lectura del libro:”  Junie Jones busca mascota”) sirvieron entre otras cosas para enriquecernos en muchos aspectos:  entendieron y asimilaron bien,  ejercitaron la “memoria”,  disfrutaron e hicieron disfrutar , trabajamos de forma colaborativa con l@s compañer@s y familias, compartimos con  el alumnado del Ciclo nuestra experiencia  contribuyendo con ello a embellecer el acto, nos reimos mucho (con los personajes: la ardilla chiflada, el pajarito Silbón, purpurina y pezvarita …), improvisamos hasta los complementos,  despertamos,  en el  resto del alumnado, el interés e  iniciativa de ser ell@s l@s próximos en hacer disfrutar a los demás con lo que hemos aprendido a hacer y……

…lo mejor de todo

LA SATISFACCIÓN  MÚTUA  (DE USTEDES Y MÍA)  AL  VER COMO EL ALUMNADO QUE LES ESCUCHABA  PREMIABAN  SU ESFUERZO, PONIENDO EN PRÁCTICA  UNA ACTITUD DE ESCUCHA Y RESPETO… 

Por ello, desde aquí, gracias a tod@s l@s que hicieron posible nuestra corta... pero intensa experiencia y  en especial a mi Equipo de Ciclo por el apoyo recibido.

Esperamos tener el mismo apoyo con “Mumú”… pero eso forma parte de otra experiencia…

¡¡¡¡¡Me siento orgullosa!!!!!              

Les dejo algunos de  los momentos más  importantes:
Compartiendo....
¡Genial actuación Virginia!

Participando...

Satisfacción... 
                                                                   
                                                                       Purpurina...preciosa 

Nuestro querido Ángelo se enamoró de Silbón...


                                                                    ¡¡¡¡¡ Magnífica exposición !!!!                        


Tranquilitos...¿a ver quién los reconoce la próxima  vez?

PREMIO AL BUEN COMPORTAMIENTO...

jueves, 25 de octubre de 2012

NUESTRO GRANITO DE ARENA.

Toda celebración  escolar requiere del trabajo conjunto  de muchas personas como  profesorado, familias,  alumnado...así como, todas aquellas personas interesadas en participar y colaborar en  los eventos que se vayan a llevar a cabo dentro de un centro.
Hoy, como saben, hemos estado practicando la poesía y el resumen del cuento de Junie J. Desde  aquí decirles que el ensayo...muy bien!!!! y mañana... GENIAL!!!!!!!!!!!!
 
Jaime... a ver si tu abuelito te puede ver desde Madrid...eso espero.Un beso para tod@s
 
 
 
 
¡¡¡¡¡¡¡¡Por cierto dar las gracias a las familias por apoyar desde casa!!!!!!!!
Mañana... subiré algunas fotos del evento y nuestra participación en el mismo. ¡Felices sueños!
 

miércoles, 24 de octubre de 2012

¿BUEN LECTOR?...¿BUENA LECTORA?


Mañana jueves y el viernes celebraremos en el Centro el Día de la Biblioteca Escolar...  aunque, de tod@s es sabido que, este evento debería  estar presente en la vida diaria de nuestro Centro dada su importancia. Cierto es que hay miles de artículos interesantísimos  sobre  este tema sin embargo me he inclinado por estos. Espero que les gusten y les saquen provecho:


ANTONIO MUÑOZ MOLINA:

Un buen lector es:
  1. el que empieza a serlo antes de comenzar a leer, con las historias que le cuenta papá o mamá, las que le despiertan la imaginación y la curiosidad por querer saber. Por eso, el buen lector es aquél al que le cuentan historias desde pequeño;
  2. el buen lector empieza a leer muy pronto, por eso en las escuelas no tienen que coartarle a un niño la necesidad de aprender a leer cuando él mismo lo decida y no cuando lo marquen los programas de estudio: “Si el niño tarda mucho en aprender a leer, pierde mucho tiempo”. 
  3. el buen lector no sólo ama los libros, también disfruta de la música, el cine y hasta la televisión: “La televisión no es enemiga [...] ni el cine, ni el videojuego son enemigos de la lectura, lo que es enemigo de la lectura es la ignorancia”, consideró:
  4. “El buen lector no sólo ama la literatura y la literatura de ficción, también ama los libros de historia, ama los libros de explicación de naturaleza, de ciencias naturales, el buen lector también ama los mapamundis”, cualquier tema es bueno para leer, porque siempre hay algo nuevo que aprender, incluso en el periódico;
  5. el buen lector es aquél que aprende a disfrutar la soledad, porque la lectura requiere un acto en solitario, aunque en esta época es un poco más difícil que en otras, por la comunicación instantánea;
  6. el buen lector aprende a disfrutar de la más rica y variada compañía, porque al leer puede encontrar similitudes de las historias impresas con su propia vida. “Te enseña que los seres humanos somos muy parecidos y también muy diferentes”; 
  7. el buen lector disfruta compartiendo sus lecturas, recomendando lo que ha leído para que otros lo conozcan y lo disfruten;
  8. un buen lector es un militante de las librerías independientes, alejadas del ritmo vertiginoso de la mercadotecnia, “donde puede uno comprar el libro que salió hace tiempo y que ha tenido tiempo de que alguien lo descubra en una librería”.
  9. el buen lector puede surgir en cualquier parte, pero también hace falta una transformación social, porque la lectura implica cierto grado de justicia social: “La única manera de que haya lectores es un sistema social que permita a la gente aprender a leer y escribir”.


BIBLIOABRAZO... nos  facilita  otro decálogo dirigido a  niños. 
Bonito y... seguro que efectivo si lo ponemos en práctica!!!


¿Les han gustado? Besos
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