domingo, 30 de septiembre de 2012

TAREAS ORDENADAS... CUESTIÓN DE TIEMPO.


       En el Centro, todo el profesorado enseñamos, desde los primeros niveles, unos criterios comunes para que los cuadernos de trabajo  guarden cierto orden. Con ello se consigue que el alumnado vaya apreciando  y valorando la importancia del trabajo bien hecho, a la vez que le produce satisfacción su consecución. Espero les siirva.
                                                 

PAUTAS A SEGUIR EN EL CUADERNO DE LENGUA/CONOCIMIENTO:

1. Fecha: En el primer renglón y en color rojo.
2. A continuación dejaremos un renglón libre.
3. Colocamos la o las páginas y ejercios que trabajaremos durante la sesión
4. Volvemos a dejar otro renglón libre.
6. Comienzo de las actividades. La numeración de las mismas siempre lo haremos en color rojo, igual que la fecha.

7. Cambio de fecha. Si se comienza una nueva hoja se realizará como hemos
explicado anteriormente. Si al finalizar las actividades del día anterior la
hoja quedó incompleta se dejarán dos renglones libres y en el siguiente
se pondrá la fecha nueva.

IMPORTANTE: No se pueden dejar espacios libres pues se pierde el orden y estética del cuaderno.

 
PAUTAS A SEGUIR EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS:

1. Contamos cinco cuadritos hacia abajo y colocamos la fecha en color rojo.
2. A partir de aquí se punteará la hoja contando de 3 en 3 y hasta el final
de la hoja.
3. Después de colocar la fecha dejamos un puntito libre ( recuerden que
cada puntito equivale a un renglón).

4.Copiaremos la página o páginas y ejercicios que trabajaremos en la sesión
5. Enumeración de las actividades en color rojo.
6. Dejar un renglón libre.
7. Entre ejercicio y ejercicio se dejará un puntito libre para evitar que se
mezclen. Cuando se realicen operaciones básicas como sumas o restas se dejará un cuadro entre un número y el otro.

8. Cambio de Fecha. Si se comienza una nueva hoja la hoja se realizará
como al principio. Si la hoja quedó incompleta se dejan dos puntitos
libres y en el siguiente se coloca la nueva fecha.


IMPORTANTE: No se pueden dejar espacios libres pues se pierde el orden y estética del cuaderno. 
 

sábado, 29 de septiembre de 2012

UNIFICACIÓN DE CRITERIOS FAMILIA-ESCUELA



     ASAMBLEA DE  FAMILIAS       

3º DE PRIMARIA.
 

Nos complace darles la bienvenida a este nuevo curso escolar.
 Con el fin de contribuir a la adecuada formación  y
educación de  nuestro alumnado, consideramos que,  el trabajo  conjunto  entre las familias y el equipo docente
correspondiente es un aspecto de gran importancia para lograr con éxito nuestros objetivos.
 

A continuación concretamos los asuntos tratados en nuestra primera reunión esperando les sirvan para unificar criterios de actuación con el profesorado responsable de la misma.

 
 

  • ENTADA Y SALIDA DEL ALUMNADO:

-Entrada: Toque de sirena a la 8:55.

-Retraso a la hora de entrada. Pasar por Secretaría y firmar.

-Salidas anticipadas en  horario lectivo. Firmar previamente en Secretaría.

-Justificación de faltas del alumnado. Se recomienda a las familias que deben justificar en un papel la falta firmando el documento que envíen al profesorado, así evitaremos problemas con los Servicios Sociales.

-Salida: Deberán ser puntuales a la hora de recoger a sus hijos.


·         VISITA DE FAMILIAS

-          1º Y 3º lunes de cada mes  de 17:15 a 18:15.

·         AUSENCIAS DEL PROFESORADO

- Reparto de  alumnado en  1º, 2º y 3º de Primaria.

·         UNIFORME

-Aconsejamos traer el uniforme del Centro para evitar desigualdades entre el alumnado.

-Será obligatorio llevar el uniforme del Centro para realizar las salidas complementarias que se vayan a hacer fuera del colegio.

-Procurar marcar  las chaquetas para evitar pérdidas y ahorrar en gastos innecesarios bien con rotulador  o cosiéndoles el nombre.

·         RECREO

-Se recomienda traer comida sana para desayunar como frutas, zumos, yogures….

-Es importante asegurarse de que su hij@ desayunen en casa para que puedan tener un rendimiento óptimo antes del recreo.

·         HIGIENE Y SALUD

-          Revisar las cabezas de sus hijos con periodicidad evitando posibles infecciones (piojos, liendres…) Avisar a los tutores de forma personal de que existe problemas de este tipo en el aula, así se podrá avisar al resto de los padres para que revisen a sus hijos.

-           Vigilar la higiene de las zapatillas, axilas, boca,dientes…

-          Hablar con los niños en casa para que vayan siendo responsables con su material (lápices, gomas…) Es interesante que a lo largo de este curso los alumnos adquieran el hábito de preparar  la mochila, revisando el horario de las asignaturas del siguiente día  colocando el material necesario para dichas materias.

-          Importancia del neceser, renovar y lavar en casa, con  el aseo para las clases de E. física, así como, el calzado y vestuario adecuado. No se permitirá la realización de las clases con joyas que impliquen enganches o accidentes.

-          Por favor  les rogamos que no envíen a los niños con vómitos o fiebre a clase.  Les sugerimos que lo resguarde en casa  al menos un día observando su progreso. Si su hijo/a enfermara durante la jornada escolar el Centro rápidamente lo pondrá en su conocimiento, de ahí la importancia de la operatividad de los teléfonos.

-          Justificar las faltas de asistencia y los retrasos. Se controlarán de forma exhaustiva tanto las faltas no justificadas como los reiterativos retrasos, informando a la Jefatura de Estudios de los casos más graves con el fin de tomar las medidas

-          oportunas (Servicios Sociales).

 
·         MATERIAL ESCOLAR


-          ¡¡¡IMPORTANTÍSIMO!!!… Revisar el material escolar y contenido del estuche diariamente para evitar pérdidas de tiempo en el trabajo diario del aula.

-          Traer sólo el material que necesiten diariamente (evitando con ello peso innecesario). Para ello tener presente el horario escolar  que sugerimos…esté en lugar visible.

-          Recomendamos forrar los libros de préstamo.

-          Uso  de la AGENDA ESCOLAR: Comunicación  familia-escuela, así como, anotar diariamente las tareas encomendadas para casa.


·         ACTIVIDADES PARA CASA

-          Lograr que la realización de las tareas en las libretas  sea de forma limpia, clara, ordenada y con buena letra, ya que este será uno de los objetivos de este curso.

-          La rutina de las tareas va a ser diferente en comparación con cursos anteriores, así que solicitamos la colaboración de los familias  para terminar las tareas en casa.

-          Es importante que los niños lean de forma diaria en casa, libros, cuentos, etc. Si los libros son del Centro se ruega que sean devueltos en los plazos correspondientes y en el mismo estado.

-          Recalcar el estudio diario de todos los contenidos trabajados en casa porque no sólo es acabar  tareas sino repasar lo trabajado en el aula.

-          Disponemos  como apoyo a los contenidos trabajos en el aula del Blog cuyo enlace es:

 http://loli-aprendiendounpoquitomas.blogspot.com/---si tuviese problemas para conectarse  buscar  en  GOOGLE: Undostreslapizypapel (tal cual aparece escrito)

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡No olviden entrar en el rincón recursos primaria ( contenidos Santillana)!!!!!!!!!!!!

-          ¡¡¡ NOVEDAD!!! se les informa que se inicia la corrección de las actividades de  las distintas materias en la pizarra.

 

NORMAS

-          Conocer las Normas de Convivencia del Centro, así como los derechos y deberes de los alumnos, reflejados en el ROC (Reglamento Organizativo del Centro). Contando así con la colaboración de las familias.

-          Si durante el desarrollo del curso surgiese algún problema “en general” recomendamos comunicarlo en primer lugar a los tutor@s.

-          Actividades Extraescolares y complementarias: Antes de su realización se les avisará previamente.

 

-          Una de las prioridades del Centro  recogidas en el Plan de Convivencia, es el respeto común y la colaboración de todos  con  la finalidad de que el alumnado aprenda  a convivir y respetarse a sí mismos y a los demás.

-          Estas normas serán de obligado cumplimiento por todos los sectores de la Comunidad Educativa,  recogidas en el Reglamento Organizativo del Centro y en el Decreto de Deberes y Derechos de los alumnos.

-          Algunas de estas normas las resumimos en las siguientes:

NORMAS DE CORTESÍA:

·         Respetaremos los turnos de palabra.

·         Tocaremos las puertas pidiendo permiso para entrar a las clases, y saludaremos dando los buenos días, las gracias etc.

EN EL PATIO:

·         Los juegos serán tranquilos y sin carreras para no hacer daño a los demás.

·         Los papeles u objetos los depositaremos en las papeleras.

·         Cuidaremos el material de patio y las instalaciones.
 

BAÑOS:

·         Realizaremos un uso adecuado del wáter, cisterna…

·         Usaremos el agua necesaria para no malgastarla.

·         Mantendremos las puertas y piezas de los baños limpias.

·         Evitaremos tirar  papeles en los desagües.

 

PASILLOS:

·         Respetaremos los carteles.

·         Respetaremos las filas y el orden.

AULA:

·         Trabajaremos con respeto y tranquilidad sin molestar a los compañer@s.

·         Mantendremos el mobiliario del aula limpio y en buen estado.

·         No se correrá por el aula ni se gritará para comunicarse con los demás.

CENTRO:

·         Respetaremos todas las dependencias del Centro, mobiliario, jardines, recursos didácticos (mapas, radios, ordenadores, libros, juegos…)


CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS:

·         Se aplicarán las sanciones que hemos elaborado todo el grupo en cada aula.

·         Si es preciso nos  quedaremos sin asistir a las actividades complementarias fuera o dentro del Centro.

·         Se limpiarán o intentarán arreglar los posibles desperfectos que pudieran ocasionar los alumnos.

·         Se trabajará en otra aula y en un momento puntual, si el alumno no respeta las normas de trabajo o si se pasa el día sin ganas de trabajar con su grupo e interrumpiendo en clase.

·         Se harán entrevistas con las familias, para un mayor seguimiento de las posibles conductas negativas .

·         Se tomarán medidas consensuadas con  los Equipos de Centro (Nivel, Ciclo, Equipo Educativo, Comisión de Convivencia y/o Equipo directivo)

§  Si con las medidas anteriores el alumno/a no modifica su actitud se seguirán los siguientes pasos: Cambio de tutoría, Comisión de convivencia, Expediente disciplinario.

 

OBJETIVOS MÍNIMOS  al finalizar el nivel de 3ª Primaria:

Lenguaje:
-          Leer fluidamente y comprender textos de al menos 20 líneas.
-          Ser capaz de presentarse de forma oral, contar una noticia, expresar sentimientos…
-          Saber aplicar las normas básicas de ortografía propias del nivel de 3º.
·          Mayúscula al final de punto y empezar a escribir.
·          m antes de p y b.
·          r fuerte y suave.
·          Signos de admiración e interrogación  
·          Distintos fonemas según su sonido (sonido z, g, j…) 
-          Conocer el abecedario y buscar palabras en diccionario.
-          Realizar pequeñas descripciones con un guión dado.
-          Realizar copias sencillas.
-          Identificar y utilizar sustantivos según género y número, así como adjetivos calificativos.
    Matemáticas:
-          Leer, escribir, contar, comparar y ordenar números de hasta cinco cifras: 99.999
-          Comparar y ordenar de mayor a menor  y viceversa, números hasta de cinco cifras.
-          Calcular sumas y restas sin llevar y llevando.
-          Calcular multiplicaciones de un dígito sin llevar y llevando.
-          Resolver problemas sencillos de sumas y restas y multiplicaciones.
-          Conocer las monedas de euro y céntimos.
-          Escribir e nº posterior y anterior de uno dado.
-          Realizar series y clasificaciones sencillas.
 
 
 
 
 

 

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INSTRUMENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN

   Será una evaluación continua y formativa, donde se tendrá en cuenta:

  • El trabajo diario de clase (si se  realiza y se termina).
  • Las tareas encomendadas para realizar en casa.
  • El interés del alumno y su participación en las actividades de clase, tanto individuales como grupales.
  • Orden, limpieza y claridad en los cuadernos y libros de texto.
  • Cuidado del material escolar.
  • Comportamiento adecuado con los compañeros y resto del profesorado.
  • Pruebas objetivas, orales y escritas, donde irán implícitos los objetivos a conseguir en las distintas áreas.
  • Fichas de seguimiento...

                                             ¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN Y…¡ FELIZ CURSO 2012-2013!  

 
                                                                      El Equipo Educativo