Una vez que el alumno ha interiorizado el algoritmo sería conveniente presentar actividades que despierten el interés, practicando en la pizarra digital, presentando catálogos diferentes...de alimentación, electrodomésticos, etc, en distintos soportes. Los catálogos son una buena opción para trabajar de forma lúdica permitiendo que sea el propio alumnado el que seleccione el minuendo y sustraendo que les apetezca restar. Opción que permitirá el desarrollo de la competencia de forma lúdica, evitando el aburrimiento que conlleva la realización de hojas completas de restas.
El enlace que se adjunta es de gran utilidad no sólo para el profesorado sino también para las familias.
Otra forma de trabajar las restas llevadas, por lo menos en su momento inicial, es el aportado por Isidro Barcala.
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